La primera clase de esta semana fue distinta a todas las demás, ya que vino una chica que está haciendo un máster relacionado con las TIC a llevar a cabo una actividad con todos nosotros.
Hicimos una actividad de Mobile learning.
Esta práctica me resultó interesante, porque a través de la aplicación que nos descargamos respondíamos a unas cuestiones relacionadas con el contenido de nuestra asignatura, de modo que repasábamos dicho contenido de una forma diferente,utilizando las TIC.
Con esta práctica también me ha quedado más claro a que nos referimos cuando hablamos de Mobile-learning, ya que antes tenía una apenas una idea en mi cabeza de lo que podía significar y de su posible uso.
También destacar de la clase de esta semana que he aprendido el concepto PLE, que nunca antes había escuchado.
PLE (Personal Learning Environment), para aproximarnos a este concepto hicimos una actividad en la que nos teníamos que situar a nosotros en el centro del folio y poner flechas con todas las herramientas, servicios y personas con las que interactuamos en red.
Aquí os dejo un video donde Jordi Adell, explica el concepto de PLE.
https://www.youtube.com/watch?v=PblWWlQbkUQ
A principio del curso solía utilizar las herramientas Facebook,Tuenti, Aula Virtual, Twitter,Youtube, pero gracias a esta asignatura estoy utilizando herramientas que antes desconocía como google sites, etc.
La otra sesión de la semana estuvo dedicada a trabajar en grupo en la práctica de la Webquest que tenemos que crear.
domingo, 28 de abril de 2013
lunes, 22 de abril de 2013
Reflexión semanal (15-19 de abril)
Esta semana hemos empezado las clases viendo los vídeos que hemos realizado los distintos grupos. Una vez que vimos todos los vídeos tuvimos que evaluarlos y calificarlos de forma individual y el equipo que obtenga más votos tendrá una ventaja a la hora de hacer el examen.
La mayoría de los vídeos me han gustado mucho, algunos me han impresionado mucho como han sido llevados a cabo, y a través de estos vídeos se nos ha quedado más claros los diferentes conceptos trabajados en cada uno de ellos. Al ver estos vídeos podemos apreciar el esfuerzo de los diferentes equipos.
Tras el visionado de los vídeos. Tratamos un tema que esta muy presente en nuestras vidas "Las redes sociales".
De esta clase quiero destacar, la gran importancia que tienen nuestras redes sociales en nuestras vidas y también el peligro que tiene el mal uso de éstas.
La gente debe ser consciente de los posibles problemas que se pueden crear en la red, y hay que ser más responsables con qué información subimos a la red o a quién le pasamos nuestra información personal.
A raíz de esto me parece importante mencionar el caso de la concejala Olvido Hormigos. Os dejo el enlace del programa de equipo de investigación que trato este tema bastante bien.
El escándalo Hormigos.
Me sorprendió que España era el tercer país que más utilizaba las redes sociales, y también que hay más mujeres que hombres que las utilizan.
También hicimos una actividad en la que Mª del Mar nos mostraba fotos que habían sido sacadas de las distintas redes sociales, la mayoría de ella nos llamaban mucho la atención y nos deja ver como la gente muchas ocasiones sube a las redes sociales información que no deberían de subir y que les podía ocasionar graves problemas.
En mi opinión las redes sociales pueden ser muy útiles, pero haciendo un uso razonable de ellas. Yo utilizo diversas redes sociales y a veces, yo misma me doy cuenta que muchas veces mostramos cosas de nuestras vidas que no deberíamos mostrar, ya que a esa información puede acceder cualquier persona.
La mayoría de los vídeos me han gustado mucho, algunos me han impresionado mucho como han sido llevados a cabo, y a través de estos vídeos se nos ha quedado más claros los diferentes conceptos trabajados en cada uno de ellos. Al ver estos vídeos podemos apreciar el esfuerzo de los diferentes equipos.
Tras el visionado de los vídeos. Tratamos un tema que esta muy presente en nuestras vidas "Las redes sociales".
De esta clase quiero destacar, la gran importancia que tienen nuestras redes sociales en nuestras vidas y también el peligro que tiene el mal uso de éstas.
La gente debe ser consciente de los posibles problemas que se pueden crear en la red, y hay que ser más responsables con qué información subimos a la red o a quién le pasamos nuestra información personal.
A raíz de esto me parece importante mencionar el caso de la concejala Olvido Hormigos. Os dejo el enlace del programa de equipo de investigación que trato este tema bastante bien.
El escándalo Hormigos.
Me sorprendió que España era el tercer país que más utilizaba las redes sociales, y también que hay más mujeres que hombres que las utilizan.
También hicimos una actividad en la que Mª del Mar nos mostraba fotos que habían sido sacadas de las distintas redes sociales, la mayoría de ella nos llamaban mucho la atención y nos deja ver como la gente muchas ocasiones sube a las redes sociales información que no deberían de subir y que les podía ocasionar graves problemas.
En mi opinión las redes sociales pueden ser muy útiles, pero haciendo un uso razonable de ellas. Yo utilizo diversas redes sociales y a veces, yo misma me doy cuenta que muchas veces mostramos cosas de nuestras vidas que no deberíamos mostrar, ya que a esa información puede acceder cualquier persona.
domingo, 14 de abril de 2013
Reflexión semanal ( del 8 al 12 de abril)
Tras la vuelta de vacaciones, el primer día de clase se realizó un simulacro de examen, en el que llevaríamos preparadas 6 preguntas para realizar el simulacro del examen, ya que al ser oral nos serviría para familiarizarnos con ese tipo de examen, ya que es el único que vamos a realizar oralmente y a la vez, veríamos como evalúa la profesora y familiarizarnos con el contenido de la asignatura.
Al ser un examen oral, debemos de tener soltura al hablar, hacerlo con claridad y poner multitud de ejemplos para demostrar que dominamos la materia.
En la hora práctica, el miércoles la profesora nos pidió que definiéramos lo que nosotros entendemos por webquest en unas líneas. Después repartió dichas definiciones entre nosotros, de forma que cada una de nosotras tenía que evaluar a otro compañero de forma objetiva y ponerle una nota. Una vez evaluadas todas las definiciones, la profesora leyó las que habían recibido la mayor puntuación, para que todos interiorizáramos y entendiéramos mejor el concepto de Webquest.
Sobre la webquest decir que aunque se haga en una página web no es una página web, a diferencia del blog. La webquest no la puede hacer cualquier persona, ya que es necesario que sean llevadas a cabo por docentes que reúnen las habilidades didácticas necesarias.
En esta clase aprendí que la webquest se trata de una estrategia didáctica (es como una pequeña receta que tienen los profesores para hacer las cosas), guiada por los profesores y a la que acceden los alumnos para acceder y buscar información. También destacar que utilizando la webquest se puede trabajar la ZDP (Zona de Desarrollo Próximo) de Vygotsky, en el que el alumno tienen que activar procesos cognitivos superiores, tiene que ser capaz de llevar a la práctica el contenido que aprende en clase, como el ejemplo que puso la profesora si un niño sabe realizar sumas en clase, pero va a la tienda a comprar y no es consciente de que esta sumando, no estaría poniendo en marcha procesos cognitivos superiores.
También aprendimos que se pueden combinar tareas presenciales con tareas en la red, también vimos que la webquest esta formada por varias fases o pestañas, las cuales van dirigidas todos a los alumnos, menos la guía docente que va dirigida a otros tutores...
Nosotras tenemos que realizar una webquest, la cuál es una tarea que nos va a llevar mucho trabajo, pero puede quedar muy bien y ser muy productiva esta práctica, porque al año que viene si es posible podemos usarla durante nuestro período de prácticas en el aula.
A continuación como comentó Mª del Mar en la clase voy a tratar de explicar en que se diferencia una webquest de la caza del tesoro.
La caza del tesoro se trata de una estrategia didáctica de búsqueda y acceso a la información, a diferencia de la webquest se trata de una página web que consta de una serie de preguntas formuladas de forma adecuada y una lista de enlaces con recursos web, dónde los alumnos tienen que buscar las respuestas.Al final se incluye una "gran respuesta" en la que los niños tienen que valorar lo aprendido en su búsqueda. Es muy útil para obtener información sobre algún tema y prácticar habilidades relacionadas con las Tecnologías de la Información y Comunicación. Se diferencia de la webquest sobre todo, en que con la caza del tesoro los alumnos no adquieren demasiados aprendizajes más allá de la búsqueda de información que han realizado.La webquest, en cambio implica procesos cognitivos superiores por parte de ellos.
Por último comentar, que mi grupo ya hemos realizado la práctica del vídeo y el enlace se encuentra en nuestro blog grupal para quién esté interesado en verlo. En él trabajamos el tema del Software libre.
Al ser un examen oral, debemos de tener soltura al hablar, hacerlo con claridad y poner multitud de ejemplos para demostrar que dominamos la materia.
En la hora práctica, el miércoles la profesora nos pidió que definiéramos lo que nosotros entendemos por webquest en unas líneas. Después repartió dichas definiciones entre nosotros, de forma que cada una de nosotras tenía que evaluar a otro compañero de forma objetiva y ponerle una nota. Una vez evaluadas todas las definiciones, la profesora leyó las que habían recibido la mayor puntuación, para que todos interiorizáramos y entendiéramos mejor el concepto de Webquest.
Sobre la webquest decir que aunque se haga en una página web no es una página web, a diferencia del blog. La webquest no la puede hacer cualquier persona, ya que es necesario que sean llevadas a cabo por docentes que reúnen las habilidades didácticas necesarias.
En esta clase aprendí que la webquest se trata de una estrategia didáctica (es como una pequeña receta que tienen los profesores para hacer las cosas), guiada por los profesores y a la que acceden los alumnos para acceder y buscar información. También destacar que utilizando la webquest se puede trabajar la ZDP (Zona de Desarrollo Próximo) de Vygotsky, en el que el alumno tienen que activar procesos cognitivos superiores, tiene que ser capaz de llevar a la práctica el contenido que aprende en clase, como el ejemplo que puso la profesora si un niño sabe realizar sumas en clase, pero va a la tienda a comprar y no es consciente de que esta sumando, no estaría poniendo en marcha procesos cognitivos superiores.
También aprendimos que se pueden combinar tareas presenciales con tareas en la red, también vimos que la webquest esta formada por varias fases o pestañas, las cuales van dirigidas todos a los alumnos, menos la guía docente que va dirigida a otros tutores...
Nosotras tenemos que realizar una webquest, la cuál es una tarea que nos va a llevar mucho trabajo, pero puede quedar muy bien y ser muy productiva esta práctica, porque al año que viene si es posible podemos usarla durante nuestro período de prácticas en el aula.
A continuación como comentó Mª del Mar en la clase voy a tratar de explicar en que se diferencia una webquest de la caza del tesoro.
La caza del tesoro se trata de una estrategia didáctica de búsqueda y acceso a la información, a diferencia de la webquest se trata de una página web que consta de una serie de preguntas formuladas de forma adecuada y una lista de enlaces con recursos web, dónde los alumnos tienen que buscar las respuestas.Al final se incluye una "gran respuesta" en la que los niños tienen que valorar lo aprendido en su búsqueda. Es muy útil para obtener información sobre algún tema y prácticar habilidades relacionadas con las Tecnologías de la Información y Comunicación. Se diferencia de la webquest sobre todo, en que con la caza del tesoro los alumnos no adquieren demasiados aprendizajes más allá de la búsqueda de información que han realizado.La webquest, en cambio implica procesos cognitivos superiores por parte de ellos.
Por último comentar, que mi grupo ya hemos realizado la práctica del vídeo y el enlace se encuentra en nuestro blog grupal para quién esté interesado en verlo. En él trabajamos el tema del Software libre.
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